Απαισιόδοξη για το άνοιγμα των σχολείων τις επόμενες εβδομάδες εμφανίστηκε μιλώντας σε γνωστό ραδιοφωνικό σταθμό η παιδίατρος λοιμωξιολόγος, μέλος της επιτροπής εμπειρογνωμόνων του υπουργείου Υγείας, Αθανασία Λουρίδα, σύμφωνα με την οποία αν συνεχίσουν τα σημερινά επιδημιολογικά δεδομένα τα σχολεία δε θα ανοίξουν παρόλο που τα παιδιά δεν είναι υπερμεταδότες της νόσου ούτε την περνάνε τόσο σοβαρά. Η μετακίνηση, ωστόσο, των ενηλίκων για να μεταφέρουν τα παιδιά από και προς το σχολείο βοηθάει στην εξάπλωση του ιού στην κοινότητα. «Αυτή τη στιγμή δεν είναι καλά τα πράγματα», είπε χαρακτηριστικά η κ. Λουρίδα και τόνισε ότι «Χαρακτηριστικό της κατάστασης είναι ότι σε δύο δείγματα που αποστέλλονται στο ΑΠΘ το ένα βγαίνει θετικό». Όσον αφορά το ενδεχόμενο ενός τρίτου κύματος, η κ. Λουρίδα είπε ότι είναι νωρίς ακόμα να συζητάμε για κάτι τέτοιο. «Πρέπει να μελετάμε μέρα με τη μέρα τον ιό, έχει ξαφνιάσει τους επιστήμονες παγκοσμίως», σχολίασε ενδεικτικά η γιατρός.
Από την άλλη, ο κυβερνητικός εκπρόσωπος Στέλιος Πέτσας δήλωσε στη διάρκεια της ενημέρωσης των πολιτικών συντακτών ότι τα σχολεία πιθανότητα θα είναι από τα πρώτα που θα ανοίξουν. Επανέλαβε μάλιστα ότι στις σχολικές μονάδες δεν υπήρξε υπερμετάδοση, τονίζοντας ότι πρώτα θα γίνουν τεστ σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, προκειμένου να εκτιμηθεί το επιδημιολογικό φορτίο. Ας μην ξεχνάμε, τέλος, ότι πριν από δυο μέρες, η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως δήλωσε ότι οι σχολικές μονάδες της χώρας θα ανοίξουν σε τρία στάδια, μόλις επιτραπεί από την εξέλιξη της πανδημίας και τις εισηγήσεις των ειδικών. «Στόχος μας και προτεραιότητα είναι να ανοίξουν τα σχολεία και υπάρχει η πιθανότητα πρώτα να ανοίξουν τα δημοτικά και μετά τα Γυμνάσια και τα Λύκεια», προσθέτοντας ωστόσο ότι ο χρόνος στον οποίο θα υλοποιηθεί η επαναλειτουργία των σχολείων εξαρτάται από τους λοιμωξιολόγους. Η υπουργός Παιδείας ανέφερε ακόμη πως δεν υπάρχει τίποτα που να μπορεί να αντικαταστήσει τη δια ζώσης διδασκαλία, αλλά όσο οι ειδικοί λένε ότι πρέπει να μείνουν κλειστά τα σχολεία είναι αναγκαστική η τηλεκπαίδευση.
